తక్కువ తరగతులు కలిగిన పాఠశాల విద్యార్థుల పర్యావరణ విద్య వ్యక్తిత్వాన్ని ఏర్పరుస్తుంది. పెంపకాన్ని పెంపొందించే ప్రక్రియలో, తల్లిదండ్రులు చురుగ్గా పాల్గొనడానికి మాత్రమే కాదు, పాఠశాల ఉపాధ్యాయులు చురుకుగా పని చేస్తారు. అన్ని తరువాత, ఇప్పటికే ప్రాథమిక తరగతులలో సహజ చరిత్ర అధ్యయనం చేయటం ప్రారంభమవుతుంది, వీటిలో పాఠాలు చాలా పర్యావరణ సమస్యలకు శ్రద్ధ చూపుతాయి. సహచరులతో కమ్యూనికేషన్ ద్వారా, పిల్లల సాహిత్యం చదివే మరియు యానిమేటెడ్ చిత్రాలను చూడటం ద్వారా ఒక ముఖ్యమైన పాత్రను పోషించారు. అన్ని పైన, పిల్లల వాతావరణం మరియు మనిషి మరియు స్వభావం మధ్య సంబంధం గురించి సమాచారాన్ని ఆకర్షిస్తుంది, తన ఆదర్శ ఎంచుకుంటుంది, ఇది అతను అనుకరించటానికి ప్రయత్నించే.
ప్రధాన లక్ష్యాలు మరియు లక్ష్యాలు
పాఠశాల విద్యార్థుల జీవావరణ విద్య యొక్క పనులు, దిగువ తరగతుల్లోని విద్యార్థులు క్రింది అంశాలను సదృశపరచడం:
- మనిషి మరియు స్వభావం మధ్య సరైన పరస్పర చర్యల నిర్ణయం;
- బయోసనోసిస్ యొక్క ఒక భాగంగా మనిషి భావన;
- స్వభావం యొక్క విలువ మరియు దాని భాగాల అనుసంధానం యొక్క అవగాహన;
- సహజ వనరులను ఉపయోగించడం, వాతావరణ పరిస్థితిని మెరుగుపర్చడం;
- పర్యావరణ అంశాలకు సంబంధించి వారి చర్యల పరిణామాల అంచనా;
- పర్యావరణ కార్యకలాపాలలో ప్రజా మరియు అభిజ్ఞాత్మక కార్యకలాపాలను అభివృద్ధి చేయడానికి;
- ప్రకృతి పరిజ్ఞానం మరియు చురుకైన చర్యలు పర్యావరణం మెరుగుపర్చడానికి ఉద్దేశించిన కోరికను వెలుగులోకి తెచ్చేందుకు;
- ప్రకృతితో సంబంధాలు ఏర్పడటం అవసరం.
అధ్యయనంలో ఒక నిర్దిష్ట క్రమం ఉంది. మొదట, ప్రకృతి యొక్క అన్ని వస్తువులన్నీ ప్రత్యేకంగా పరిగణించబడతాయి, అప్పుడు వాటి మధ్య సంబంధాలు మరియు ముఖ్యంగా ఒక సజీవంగా మరియు ప్రాణములేని స్వభావం యొక్క వస్తువులకు మధ్య తెలుస్తుంది. చివరికి, చివరి దశలో వివిధ సహజ దృగ్విషయాల యొక్క అవగాహన వస్తుంది. కానీ జూనియర్ విద్యార్థుల జీవావరణ విద్య యొక్క ప్రధాన సారాంశం ప్రకృతిలో పిల్లలను కలిగి ఉంటుంది. ఫలితంగా జంతువులు, కీటకాలు, పక్షులు మరియు మొక్కలు గౌరవం అవగాహన ఉండాలి. అన్ని తరువాత, ప్రకృతి అన్ని ప్రజల జీవితం కోసం ఒక అవసరమైన పరిస్థితి. అందుకున్న పరిజ్ఞానం పర్యావరణ అన్ని వస్తువులు బాధ్యత వైఖరి. ఆరోగ్య మరియు పూర్తిస్థాయి ప్రాణాపాయ చర్యలను నిర్వహించడానికి, అనుకూలమైన పరిస్థితులు అవసరమవుతాయని పిల్లలు గుర్తించారు, అందువలన సహజ వనరులను కాపాడుకోవడం చాలా ముఖ్యం.
పద్ధతులు మరియు రూపాలు
స్వభావం యొక్క దృగ్విషయం మరియు జీవన స్వభావం యొక్క అంశాలలో ఆసక్తి చిన్న వయస్సులోనే మానిఫెస్ట్ ప్రారంభమవుతుంది. జూనియర్ పాఠశాల విద్యార్థుల జీవావరణ సంస్కృతి యొక్క విద్య మూడు ప్రాథమిక సూత్రాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది. ఇది క్రమబద్ధమైనది, నిరంతర మరియు పరస్పర క్రమశిక్షణ. సక్సెస్ నేరుగా తరగతులు సరైన సంస్థపై ఆధారపడి ఉంటుంది. ప్రతిసారీ పిల్లలను మరింత ఆసక్తిని ఆస్వాదించడానికి, కొత్త రూపాలు మరియు బోధన పద్ధతులను ఉపయోగించాలి.
తక్కువ తరగతులు పాఠశాల విద్యార్థుల జీవావరణ విద్య యొక్క పద్ధతులు రెండు సమూహాలుగా విభజించవచ్చు:
- సంప్రదాయ;
- వినూత్న.
ఈనాటి వరకు, థియేటర్ ప్రదర్శనలు మరియు సన్నివేశాల రూపంలో, ఒక గేమ్ రూపంలో మరింత ప్రజాదరణ పొందిన పాఠాలు. అంతేకాకుండా, జూనియర్ పాఠశాల విద్యార్థుల పర్యావరణ విద్య రూపాలు:
- మాస్ - సెలవులు, పండుగలు మరియు సమావేశాలు, ప్రాంగణంలో, గజాల మరియు మరింత అభివృద్ధి పని.
- సమూహం - ప్రత్యేక విభాగాలలో మరియు విభాగాలలో, విహారయాత్రలు, హైకింగ్ లో ఐచ్ఛిక తరగతులు.
- ఇండివిజువల్ - కార్యక్రమాలు, నివేదికలు, వృక్ష మరియు జంతువుల పరిశీలనల రికార్డులు, డ్రాయింగ్ మరియు ఇతరులను తయారుచేయడానికి ఉద్దేశించిన కార్యకలాపాలు.
విద్యా పని యొక్క ప్రభావము అతని చుట్టుప్రక్కల ఉన్న ప్రపంచం యొక్క పరిజ్ఞానంలో బాలల యొక్క ప్రాముఖ్యమైన ఆసక్తి యొక్క ఉనికి ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది.